安徽语文高职必背知识点！

安徽高职分类考试语文必背知识点主要涵盖以下几个方面，希望给大家带来帮助!

一、语言文字运用

　　字音字形：多音字、形近字、同音字等的正确读音和写法，如“寒暄”的“暄”不要写成“喧”，“部署”的“署”不要写成“布”等。

　　成语运用：正确理解成语的含义、感情色彩、使用范围等，避免望文生义、褒贬误用、搭配不当等错误，如“始作俑者”常被误用为消极方面的影响，但它其实是中性词。

　　标点符号：顿号、逗号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号等常见标点符号的用法及辨析，如“选择连词‘或者’与‘还是’的区别是：‘或者’用于陈述句，不能用于疑问句;‘还是’用于疑问句，不用于陈述句”。

　　病句辨析与修改：掌握常见的语病类型，如成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑等，能够准确找出并修改病句。

　　语句衔接与排序：根据上下文的逻辑关系，选择合适的句子填入空缺处，使整段文字语意连贯、逻辑严密，包括话题一致、前后照应、顺序合理等原则。

　　语言表达简明、连贯、得体：能够准确、简洁地表达自己的观点和意图，使语言通顺流畅、符合语境和身份要求，避免啰嗦、重复、歧义等问题。

　　二、文学常识

　　重要作家作品：中国古代文学如《诗经》《楚辞》、先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等的代表作家及其代表作;中国现代文学如鲁迅、茅盾、巴金、老舍等作家的作品;中国当代文学以及世界文学中的重要作家作品，如莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰等。

　　文学体裁知识：诗歌、散文、小说、戏剧等各种文学体裁的特点、分类和常见表现手法，如诗歌的意象、意境、韵律，散文的“形散神聚”，小说的情节、人物、环境等。

　　文学流派与思潮：了解不同历史时期的文学流派和思潮，如现实主义、浪漫主义、现代主义等的特点和代表作家作品。

　　三、文言文知识

　　常见实词虚词：如“之”“其”“而”“以”“于”“乃”“且”等虚词的多种含义和用法;“爱”“安”“被”“倍”“曾”等实词的一词多义现象。

　　特殊句式：判断句、被动句、倒装句(宾语前置、定语后置、状语后置等)、省略句等的识别和理解，能够准确翻译文言文句子。

　　古代文化常识：古代的称谓、礼仪、历法、地理、官职等文化知识，如帝王的年号、庙号、谥号，官员的拜官、升迁、贬谪等术语。

　　经典文言文篇目：对课本中的文言文精读篇目要熟练掌握，包括字词解释、句子翻译、文意理解、思想感情把握等，如《劝学》《师说》《阿房宫赋》等。

　　四、诗词鉴赏

　　诗歌意象与意境：常见意象的象征意义，如“松竹梅”象征君子品格，“大雁”象征游子思乡或传递书信等;通过意象组合所营造的意境特点，如雄浑壮阔、清幽雅致、萧瑟凄凉等，能够分析诗歌的画面感和情感氛围。

　　诗歌表达技巧：修辞手法(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)、表现手法(对比、衬托、动静结合、虚实相生等)和抒情方式(直接抒情、间接抒情)的运用及其作用，如借景抒情、托物言志等手法如何表达诗人的情感。

　　诗歌主题与情感：能够准确把握诗歌的主题思想，分析诗人所表达的情感态度，如爱国情怀、思乡之情、壮志豪情、忧国忧民等，以及情感的变化过程。

　　诗词背诵与默写：熟练背诵课本要求的古诗词名篇名句，做到书写准确无误，理解诗句的含义和意境。

　　五、现代文阅读

　　论述类文本阅读：理解文章的观点、论据和论证方法，能够筛选并整合文中的信息，分析文章的结构层次和逻辑关系，概括作者在文中的态度和观点，评价文章的主要观点和论证能力。

　　文学类文本阅读：小说阅读要把握故事情节、人物形象(性格特点、塑造方法等)、环境描写(自然环境和社会环境的作用)以及主题思想;散文阅读要体会作者的思想感情，赏析散文的语言、结构和表现手法，理解散文的意境和哲理内涵。

　　实用类文本阅读：包括传记、新闻、报告、科普文章等，要准确解读文本的内容和观点，筛选并整合相关信息，分析文本的语言特色和写作手法，评价文本的社会价值和意义。

　　六、写作

　　立意与选材：确立明确、深刻、新颖的主题，选择典型、真实、有说服力的材料来支撑主题，材料可以来源于生活积累、历史故事、名人名言等。

　　文体与结构：掌握记叙文、议论文、说明文等常见文体的写作要求和结构模式，如记叙文的六要素、情节的起承转合，议论文的提出问题、分析问题、解决问题等结构，开头结尾的写法要简洁有力、引人入胜。

　　语言表达：语言通顺流畅、准确生动，运用多种修辞手法增强文采，注意用词的恰当性和句式的多样性，避免错别字和语病，使文章富有感染力和表现力。

　　综上所述，安徽语文高职考试涉及多个方面的知识点，包括语言文字运用、文学常识、文言文知识以及诗词鉴赏等。考生需全面复习这些内容，才能在考试中取得好成绩。

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